2018年度新教育元旦论坛[1.8]2018-01-06

学术报告：情绪调节的认知神经机制[1.8]2018-01-03

学术报告：教是为了不教[12.6]2017-11-30

学术报告：表达性艺术在心理辅导中的应用[11.28]2017-11-21

学术报告：信息加工取向的社会认知研究[11.17]2017-11-16

学术会议：南京-2017年江苏教育经济研究会学术年会暨中国教育经济与财政中青年30人论坛[11.25-26]2017-11-07

学术报告：全球化时代高等教育发展的新理念和新趋势[11.9]2017-11-06

学术会议：重庆-中国心理学会社区心理学专业委员会第三届学术年会[11.3-5]2017-10-30

学术会议：中国教育学会第30次学术年会-上海[11.18-19]2017-10-30

学术会议：全国教育理论刊物发展高峰论坛-苏州[11.08-10]2017-10-30

学术报告：虚拟现实/增强现实(VR/AR)技术教育应用[11.3]2017-10-25

学术报告：多元社会中的纪律与自主：回顾涂尔干的道德教育思想[10.31]2017-10-25

学术报告：教师可以没有权威吗？Peters对于教师权威的辩护 [10.30]2017-10-25

学术报告：网游成瘾的性别差异研究等[10.20]2017-10-17

学术报告：从实践到文本---教育科研成果的规范与表述[10.18]2017-10-11

学术报告：葛兰西学派在学校抗拒文化研究的贡献与反思[10.18]2017-10-09

学术报告：Biological motion perception in the human brain: A subcortical locus?[10.9]2017-10-01

学术报告：儿童教育工作者的情绪和压力管理[9.23]2017-09-23

学术会议：第五届“计算行为科学”研讨会[10.13-14]2017-09-14

学术报告：从博雅教育到通识教育——当代对通识教育的不同诠释[9.6]2017-09-03

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